معاون نهاد رهبری در دانشگاهها خبر داد: شرکت بیش از ۹۲۰ هزار دانشجو در دوره‌های مجازی دروس معارف
تاریخ انتشار: ۲۷ اردیبهشت ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۷۹۷۱۵۹۸
معاون آموزشی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری گفت: تا کنون بیش از ۹۲۰ هزار نفر از دانشجویان در دوره‌های آموزش مجازی دروس معارف شرکت کرده‌اند. ۲۷ ارديبهشت ۱۳۹۹ - ۱۸:۵۱ سیاسی سیاست ایران نظرات - اخبار سیاسی -
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم به نقل از مرکز ارتباطات و اطلاع رسانی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاهها، حجت‌الاسلام نیکزاد عیسی‌زاده معاون آموزشی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری، تا کنون بیش از 920 هزار نفر از دانشجویان در دوره‌های آموزش مجازی دروس معارف شرکت کرده‌اند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: خوشبختانه با توسعه نرم افزاری و افزایش ظرفیت زیرساخت‌ها هم اکنون هیچ مشکلی از نظر سرعت و کیفیت ارائه خدمات در سایت آموزش مجازی دانشگاهیان وجود ندارد؛ و دانشجویان می‌توانند با آسودگی خاطر از درس‌ها استفاده کنند.
معاون آموزشی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری گفت: با توجه به توافقاتی که با وزارت ارتباطات انجام شده است؛ از اسفندماه استفاده از سایت آموزش مجازی دانشگاهیان مشمول اینترنت رایگان بوده و دانشجویان و اساتید بابت استفاده از این سایت هزینه اینترنت پرداخت نخواهند کرد.
وی در ادامه افزود: تیم پشتیبانی در طول تمام 24 ساعت شبانه روز آماده پاسخ به سوالات و درخواست‌های دانشجویان و اساتید است.
معاون آموزشی نهاد توصیه کرد: دانشجویان به جای استفاده از تماس‌های تلفنی از بخش ارسال درخواست، سوالات و ابهامات خود را ارسال تا با سرعت بیشتری به سوالات آنها پاسخ داده شود.
عیسی زاده همچنین در بخش دیگری از سخنان خود گفت: در حال حاضر صدور گواهینامه و آزمون نهایی متوقف شده است؛ اما در خصوص گذراندن درس‌ها مشکل عمده‌ای وجود ندارد. و آنچه در این روزها مهم است گذراندن درسهاست که همچنان در حال انجام است.
رئیس نهاد رهبری در دانشگاهها: افزایش اعتقاد مردم به دین و خدا بعد از شیوع کرونابا ابلاغ حجت‌الاسلام رستمی؛ ستاد کرونای نهاد رهبری در دانشگاهها تشکیل شده است و با تولید محتوا به شبهات کرونا پاسخ میدهدوی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به دلایل عدم صدور گواهینامه و برگزاری آزمون نهایی گفت: با توجه به اینکه ستاد ملی مبارزه با کرونا تاکنون در خصوص زمان و نحوه بازگشایی دانشگاهها اعلام نظر نکرده است و به تبع آن دانشگاهها نیز در خصوص نحوه برگزاری آزمونهای پایان ترم و شیوه آن تصمیمی اعلام نکرده اند، بنابراین انجام آزمون نهایی و صدور گواهی نامه در این موقعیت امکان پذیر نیست.
معاون آموزشی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری افزود: از طرف دیگر تعداد زیادی از اساتید معارف برای مشارکت در روند آموزش مجازی دروس معارف دانشجویان ابراز تمایل کرده‌اند و خواستار حضور مستقیم در سایت جهت اعتبارسنجی و ارزشیابی از نحوه آموزش دانشجویان هستند. بنابراین در روزهای آینده وپس از اینکه وضعیت دو مورد فوق مشخص شود، یعنی هم ستاد ملی مبارزه با کرونا اعلام کند دانشگاهها چه زمانی بازگشایی می شوند؛ و هم حضور استادان معارف در سایت محقق شود؛ ان‌شاالله در خصوص نحوه برگزاری آزمونهای نهایی و صدور گواهی نامه اطلاع رسانی خواهیم کرد.
عیسی‌زاده در بخش دیگری از صحبت‌های خود با اشاره به راه اندازی سامانه اعتبار سنجی از آموزشهای مجازی اعلام کرد: با کمک شرکت‌های دانش بنیان و تیم فن‌آوری مرکز آموزش مجازی، سامانه‌ای برای اعتبار سنجی فعالیت‌های آموزشی دانشجویان طراحی شده است؛ که با استفاده از این سامانه دانشجویانی که قوانین آموزشی و استانداردهای لازم را رعایت نمی‌کنند و مرتکب تخلف آموزشی می‌شوند اعتبار آموزش آنها پایین و کم ارزیابی می‌شود. بنابراین آنها باید روند آموزش سختگیرانه و طولانی‌تری را طی کنند.
وی با اشاره به اینکه تا کنون صدها گواهی نامه‌ای که مرتکب تخلف آموزشی شده بودند شناسایی و باطل شده است اعلام کرد، در آینده ای نزدیک ضمن باطل کردن این گواهی نامه ها، در صورتی که متخلفان تخلفات آموزشی خود را ادامه دهند، از طریق مراجع انضباطی دانشگاه ها با آنها برخورد خواهد شد.
وی در بخش دیگری از سخنان خود در پاسخ به این سوال که دانشجویان اعلام می‌کنند اگر آزمون نهایی دیرتر برگزار شود آنچه در کلاس‌های مجازی فرا گرفته‌اند را فراموش می‌کنند، اعلام کرد: آنچه در رابطه با دیگر رشته‌های تحصیلی در دانشگاهها وجود دارد به این صورت است که هم اکنون همه در حال گذراندن کلاس های مجازی هستند و هیچ سایتی آزمون برگزار نمی‌کند. این یکی از ویژگی‌های مثبت سایت ما بود که آزمون را بلافاصله پس از برگزاری پایان کلاس آخر برگزار و گواهی نامه صادر می کرد؛ ولی متاسفانه با توجه به تخلف عده‌ای از دانشجویان ما فعلا برگزاری آزمون‌ها را موکول به آینده‌ای نزدیک و اعلام زمان بازگشایی دانشگاهها و حضور استادان معارف در کنار فرآیند آموزشی دانشجویان کردیم؛ تا با اعتبار سنجی‌ای که از طرف اساتید اتفاق می‌افتد آزمونهای کیفی‌تر و دقیق‌تری را به عمل آوریم.
وی توصیه کرد دانشجویان با برداشتن یادداشت از محتوای کلاس‌های مجازی و همینطور استفاده از خلاصه درس‌ها در زمان آزمون نهایی، مشکل فراموشی را حل و این آزمون را با موفقیت بگذرانند. ضمن اینکه آنچه در آموزشهای مجازی ارائه می شود به صورت فایل‌های خلاصه نیز در اختیار دانشجو قرار گرفته است تا هر زمان که بخواهند، آنها را مرور کرده و در آزمون نهایی به مشکل بر نخورد.
عیسی‌زاده در پاسخ به این سوالی که بعضی از اساتید به دانشجویان اعلام می‌کنند که هرچه سریعتر گواهی نامه‌هایشان را تحویل دهند افزود: از اساتید تقاضا می‌کنیم با توجه به فرصت کافی‌ای که تا پایان ترم موجود هست نسبت به دریافت گواهی نامه مهلت بیشتری به دانشجویان دهند.
معاون آموزشی نهاد در پاسخ به این سوال که بعضی از اساتید نمره‌ای کمتر از آنچه در بخشنامه آمده برای دانشجویان در نظر می‌گیرند در حالی که دانشجویان تاکنون جلسات زیادی را گذرانده‌اند گفت: آنچه در بخشنامه اعلام شده به عنوان چهارچوب کلی تقسیم نمره به آموزشهای مجازی و نمره آزمون کتبی و فعالیت‌هاییست که استاد انجام می‌دهد. البته اگر دانشجویی قبل از اعلام نظر استاد یا گروه معارف دانشگاهش درس‌هایی را گذرانده باشد بدون تردید از طرف استاد و گروه معارف در دانشگاه انعطاف لازم در خصوص آنها اعمال خواهد شد به نحوی که کار آموزشی و تکلیف مضاعف به دانشجویان تحمیل نشود.
وی به دانشجویان توصیه کرد، هرچه سریعتر جهت گذراندن درس‌های مجازی به سامانه مراجعه کنند و گذراندن دروس را به روزها و هفته‌های آخر موکول نکنند. چراکه با تراکم مراجعات و ترافیک سنگین ممکن است دچار مشکل شوند.
انتهای پیام/
R1541/P/S1,1412/CT12 واژه های کاربردی مرتبط ویروس کرونا نهاد رهبری دانشگاههامنبع: تسنیم
کلیدواژه: ویروس کرونا نهاد رهبری دانشگاه ها ویروس کرونا نهاد رهبری دانشگاه ها معاون آموزشی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری رهبری در دانشگاه ها مجازی دروس معارف بخش دیگری برگزاری آزمون آموزش مجازی آزمون نهایی صدور گواهی نهاد رهبری گواهی نامه عیسی زاده درس ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۹۷۱۵۹۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ضرورت حفظ حرمت مراکز آموزشی، دانش‌آموزان و فرهنگیان
رئیس قوه قضائیه گفت: حرمت مراکز آموزشی و فعالان آن از جمله دانش‌آموزان و فرهنگیان باید حفظ شود و مشارکت فرهنگیان برای افزایش دانش حقوقی دانش‌آموزان یکی از عرصه‌های همکاری میان نهاد قضا و آموزش و پرورش است.
به گزارش خبرگزاری ایمنا و به نقل از مرکز رسانه قوه قضائیه، حجت‌الاسلام والمسلمین غلامحسین محسنی اژه‌ای در نشست با جمعی فرهنگیان و معلمان نمونه سراسر کشور، با اشاره به کلام حضرت علی (ع) مبنی بر «مَن عَلَّمَنی حَرفاً فَقَد صَیَّرَنی عَبداً»، اظهار کرد: جایگاه معلم در جامعه ما جایگاه رفیعی است، اما باید ببینیم که آیا در عمل توانسته‌ایم این جایگاه رفیع را پاس بداریم؟ آیا تخصیص سهم و اعتبار و بودجه به آموزش‌وپرورش ما هم‌تراز با اهمیت بالای نهاد آموزش و تربیت است؟ علت پایین بودن امکانات مالی و تجهیزاتی آموزش و پرورش نسبت به دیگر دستگاه‌ها چیست؟ مگر غیر از این است که هر میزان هزینه‌کرد در آموزش‌وپرورش، به مثابه سرمایه‌گذاری است؟ اگر تغییر و جابه‌جایی وزرای آموزش‌وپرورش در ادوار مختلف زیاد بوده است، علت آن ناشی از اهمیت و عظمت کار در این وزارتخانه است یا نقصان کارکردی مطرح است؟
وی افزود: خوب دفاع کردن از منافع دستگاه متبوع در جلسات مسئله مهمی است، وزیر آموزش و پرورش فردی دلسوز، تلاشگر، آشنا و عالم به مأموریت خود است.
رئیس قوه قضائیه تصریح کرد: خوب دفاع کردن از منافع دستگاه متبوع در جلسات مسئله مهمی است، وزیر آموزش و پرورش فردی دلسوز، تلاشگر، آشنا و عالم به مأموریت خود است، همچنین حرمت مراکز آموزشی و حریم خصوصی افراد باید حفظ شود.
حجت‌الاسلام والمسلمین محسنی اژه‌ای در ادامه با تاکید بر تکریم جایگاه و مقام رفیع معلم و مدرسه گفت: حرمت مراکز آموزشی و فعالان آن اعم از دانش‌آموزان و معلمان و فرهنگیان، باید حفظ شود، همان‌طور که حریم خصوصی آنها نیز باید حفظ شود؛ شکستن این حرمت و این حریم از هیچ شخص و هیچ بخشی قابل قبول نیست؛ در وهله نخست خود معلمان و فرهنگیان باید پاسدار حرمت و حریم نهاد آموزش و مرکز آموزشی و دانش‌آموز باشند؛ در اینجا باید رسیدگی صورت گیرد تا حق و حقوقی از کسی ضایع نشود.
وی در بخش دیگری از اظهاراتش با اشاره به برخی نکات مطرح شده در جلسه در مورد ورود ضابطین برای بازداشت محکومان به داخل مدرسه گفت: بر قوه قضائیه، ضابطان دستگاه قضا و دستگاه‌های امنیتی واجب است که حرمت و حریم مراکز آموزشی و اعضای آن را پاس بدارند، تردیدی در این مقوله وجود ندارد، در این خصوص نیز آماده شنیدن پیشنهادها هستیم.
رئیس دستگاه قضا در ادامه با اشاره به عرصه‌های گسترده و فراخِ تعامل و همکاری میان نهاد قضا و نهاد آموزش‌وپرورش در کشور، بیان کرد: مشارکت فعالانه معلمان و فرهنگیان در راستای افزایش سطح دانش حقوقی و قضائی دانش‌آموزان و والدین آنها، یکی از عرصه‌های تعامل و همکاری میان نهاد قضا و نهاد آموزش‌وپرورش است؛ شما معلمان و فرهنگیان می‌توانید دانش‌آموزان را با حقوق و تکالیف اجتماعی و شهروندیشان آشنا کنید تا از این طریق از وقوع تخلف و جرم پیشگیری به عمل آید.
اجرای سلیقه‌ای قانون مشکل‌زا استحجتالاسلام والمسلمین محسنی اژه‌ای افزود: خود شما معلمان و فرهنگیان باید در مقام آموزش حقوق و قضا به دانش‌آموزان، نسبت به حیطه‌های قانونی عنایت و اِشراف داشته باشید؛ در همین نشست دو نفر از معلمان از عبارت «ترک فعل» استفاده کردند، در اینجا باید توجه شود که مقوله «ترک فعل» شقوقِ مختلفی دارد؛ یک ترک فعل، منجر به جرم می‌شود و یک ترک فعل نیز مستلزم جرم است و به‌طور مستقل جرم محسوب نمی‌شود، در این موارد قوه قضائیه باید ورود و برخورد قانونی کند. یک نوع ترک فعل هم وجود دارد که سبب تضییع امور می‌شود، این ترک فعل ممکن است جرم نباشد، اما از باب حقوق مدنی می‌توان به آن رسیدگی کرد، از سوی دیگر، باید دید شخصی که ترک فعل کرده، آیا قدرت اجرایی داشته یا خیر؟ گاهی یک مدیر یا مسئول می‌خواهد کاری را انجام دهد، اما امکانات آن را ندارد، بنابراین باید به این نکته نیز توجه شود. لفظ «ترک فعل» بسیار در حال مطرح شدن در جامعه است، بدون آنکه ابعاد و شقوق آن تبیین شود. شما معلمان و فرهنگیان در این زمینه می‌توانید اثرگذار باشید.
وی با اشاره به پرونده‌هایی که در دیوان عدالت در خصوص معلمان و آموزش‌وپرورش مطرح است، گفت: وزارت آموزش‌وپرورش نمایندگانی را معرفی کند تا به پیگیری دادخواست‌هایی بپردازند که در خصوص مقولات مرتبط با آموزش‌وپرورش، تسلیم دیوان عدالت اداری می‌شوند؛ حجت‌الاسلام والمسلمین مظفری رئیس دیوان نیز نسبت به این موضوع و رفع مسائل حوزه آموزش و پرورش، اهتمام دارد.
رئیس قوه قضائیه اضافه کرد: مطابق گزارش‌های رسیده از سازمان بازرسی کل کشور، جهت‌گیری اقدامات این سازمانِ نظارتی، همواره در راستای تأمین منافع وزارت آموزش‌وپرورش بوده است؛ سازمان بازرسی در موارد متعددی، پیگیرِ قوانین و بخشنامه‌های معطل‌مانده حوزه آموزش‌وپرورش بوده است و مکاتبه این سازمان با مجلس در رابطه با رتبه‌بندی معلمان، اقدامی اثرگذار در این حوزه بوده است؛ در اینجا نیز دوباره تاکید داریم که هر مقدار از قوانین در حوزه کاری آموزش‌وپرورش که اجرا نمی‌شوند یا به نحو مطلوب اجرا نمی‌شوند را به سازمان بازرسی برای پیگیری معرفی کنید.
حضور دانش‌آموزان و معلم‌ها در جلسه‌های دیوان عالی کشور یا دیوان عدالت اداری بلامانع استحجتالاسلام والمسلمین محسنی اژه‌ای بیان داشت: بدون تردید حوزه همکاری و تعامل آموزش‌وپرورش و «معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم قوه قضائیه» نیز بسیار گسترده و مبسوط است؛ حضور قضات و حقوقدانان در مدارس، با هدف ارتقای آگاهی‌های حقوقی و قضائی دانش‌آموزان و معلمان و تجویز و ترویج راهکارهای پیشگیری از وقوع جرم در میان قشر گسترده مرتبط با نهاد مدرسه، از جمله دانش‌آموزان، اولیای آنها، معلمان، فرهنگیان و خانواده‌هایشان، اقدامی اثرگذار است، همچنین حضور دانش‌آموزان و معلمان در محاکم قضائی یا جلسات هیئت عمومی دیوان عالی یا دیوان عدالت اداری در چارچوب ضوابط، امری بلامانع، نافذ و مفید است.
وی با اشاره به پیشنهاد مطرح شده در جلسه ناظر بر تجهیز هنرستان‌ها از طریق عوائد و منابع حاصل از اموال تملیکی، گفت: در این حوزه، اختیار عمل با دولت است، اما چنانچه قوه قضائیه بتواند کمکی ارائه دهد، دریغ نخواهیم کرد، چرا که همان‌طور که تاکید کردم ما هزینه‌کرد در آموزش‌وپرورش را به مثابه سرمایه‌گذاری تلقی می‌کنیم.
انتقاد جدی دادستان کل کشور به رها شدن مدارس دولتی و بی‌عدالتی آموزشی و تربیتی در مدارسحجتالاسلام والمسلمین موحدی، دادستان کل کشور ضمن انتقاد از نحوه رسیدگی به مدارس دولتی و توسعه مدارس غیرانتفاعی، اظهار کرد: ما به عنوان نظام اسلامی وظیفه داریم شرایط و زمینه شکوفایی استعدادهای فرزندان این جامعه را فراهم کنیم، اما این شرایط در اغلب موارد در مدارس دولتی فراهم نیست.
وی ادامه داد: انتظار ما این است که مدارس دولتی، مأمن و پناهگاهی برای خانواده‌هایی که از لحاظ مالی تمکن و امکانات لازم را ندارند، اما دغدغه تربیت فرزندانشان را دارند، باشد.
کد خبر 751385
ببینید | فریادهای تهیهکننده سریالهای خاطرهانگیز رضا عطاران بر سر فرد محکوم در پرونده مرگ مشکوک زهره فکور صبور در صحنه دستگیری!